J’anime le forum de discussion. Suis-je responsable des contenus problématiques ?

Le degré de contrôle exercé sur la diffusion de l’information est un facteur particulièrement crucial lorsque vient le temps d’évaluer la responsabilité de celui qui agit comme modérateur d’un lieu ou d’un forum de discussion. Dans la mesure où le modérateur exerce un contrôle sur ce qui est transmis sur Continue Reading

Qui est responsable des contenus problématiques qui sont affichés ?

La personne ayant personnellement posé le geste fautif est évidemment la première à en assumer la responsabilité. Lorsqu’elle est douée de raison, la personne qui choisit de mettre en ligne une information ou se comporte de manière à exercer un contrôle sur la diffusion de celle-ci assume la responsabilité découlant Continue Reading

L’autorisation des parents des participants du forum de discussion est-elle nécessaire?

Lorsque l’activité s’inscrit dans un cheminement pédagogique, il n’est pas nécessaire d’avoir une autorisation spécifique des parents. Mais dans plusieurs situations, le forum de discussion pourra être utilisé en dehors de l’école. Il importe par conséquent d’informer les parents des caractéristiques et des risques inhérents au clavardage.

Quelles sont les obligations de l’école/enseignant à l’égard des parents des élèves?

Dans le contexte d’Internet, il y a souvent délocalisation du lieu dans lequel s’effectue la surveillance de même que les activités de formation. L’élève mineur peut poser des gestes dans une situation où l’enseignant n’est pas en mesure d’intervenir. Il importe par conséquent d’informer les parents des caractéristiques du forum Continue Reading

Quelles sont les obligations de l’école ou l’enseignant à l’égard des élèves?

Tel que mentionné, il faut d’abord voir à ce que l’accès au forum soit organisé et modulé de façon à tenir compte de la maturité des enfants concernés, par exemple en privilégiant des forums fermés dont la thématique convient à l’âge des enfants et en faisant animer le forum par Continue Reading

Quelles précautions l’école ou l’enseignant doit-il prendre ?

Il faut que l’espace de discussion soit modéré. Les messages sont reçus d’abord par l’enseignant qui décide de les transmettre au groupe une fois qu’il s’est assuré de leur conformité avec les bonnes manières. Des forums fermés stimulés par un modérateur peuvent être des outils très utiles en milieu scolaire Continue Reading

Quels conseils doit-on donner afin que les élèves utilisent le courriel d’une façon sécuritaire, par exemple, en protégeant bien leur vie privée ?

C’est en leur expliquant les fonctions du courriel et les dangers résultant de la relative facilité de retransmettre les messages reçus. Par exemple, la fonction «faire suivre un message» peut parfois porter atteinte à la vie privée d’une personne lorsque le message, à l’origine destiné à une personne déterminée, est Continue Reading

L’enseignant est-il responsable du contenu des courriels transmis dans le cadre d’une activité pédagogique?

En milieu éducatif, les activités de télécorrespondance via le courriel ou tout autre outil s’effectuent dans le cadre structuré d’une démarche pédagogique. L’enseignant responsable est, en première ligne, celui qui porte la responsabilité du déroulement de l’activité et des gestes fautifs qui pourraient être posés. Son devoir de surveillance lui Continue Reading

Quelles sont les obligations de l’école si elle surveille le courriel des élèves ?

À priori, le courriel est un environnement à caractère privé. Il faut minimalement prévenir les élèves que le courriel est surveillé. La surveillance systématique du courriel doit être proportionnée aux motifs qui la justifient. Par exemple, si elle vise à assurer le respect des personnes, elle doit être limitée aux Continue Reading